jueves, 19 de diciembre de 2024

¡Mis regalos navideños!

Estos días, además de disfrutar de un merecido descanso y de la compañía de vuestros seres queridos, puede ser un buen momento para, con alegría y entusiasmo, mejorar vuestro nivel en álgebra.

Mi consejo (EJERCICIO A EJERCICIO, hacer, corregir y detectar fallos):

- practicad tareas básicas con la, como diría Adriana, hoja de la ceguera: 

Hoja de ejercicios básicos

- os enlazo varios exámenes como el que haremos a la vuelta para que los uséis de entrenamiento (pasad de los ejercicios 6 y 8 porque todavía no hemos visto cómo resolverlos):

Examen 1Solución
Examen 2Solución
Examen 3Solución

- y aquí tenéis el Controlillo que quiero que hagáis antes del 28 de diciembre y me traigáis corregido, con boli rojo y nota puesta, a la vuelta. Sacaré la solución el día de los Santos Inocentes.

viernes, 13 de diciembre de 2024

Examen de mejora y examen "bonito" del Tema 4 (Proporcionalidad)

No, no se me olvida esta conversación con una de las cobardes:

YO: Tú qué examen quieres hacer, ¿el de recuperación "aburrido" o el especial más bonito?

COBARDE: El global, porque el otro es igual de aburrido pero más difícil.

Agggggggggg, ¡con esta actitud la Humanidad no va a progresar!


Aquí tenéis los de mejora:

Examen_BG

Examen_DE


La referencia de tareas básicas del Tema 4 es el Control que hicimos en clase. 

Control de Proporcionalidad

Aquí os cuelgo lo que les he puesto hoy a algunos valientes (os invito a todos a que lo intentéis en casa, con calculadora).

Examen BONITO


Y ahora, punto y aparte y a darle caña al álgebra.

martes, 3 de diciembre de 2024

Material del Tema 5. El anillo de polinomios

Introducción al álgebra

Empezamos la 2ª evaluación que va a estar dedicada casi en exclusiva a mi rama favorita de las matemáticas, el Álgebra. Nuestro trabajo va a tener doble utilidad:

- desarrollar vuestras habilidades para el pensamiento abstracto, una de las principales características de la inteligencia humana. En el primer tema vamos a trabajar con unos objetos, los polinomios, sin preocuparnos por su utilidad. La idea es entender que podemos hacer con ellos cosas similares a las que hacemos con los números (sumarlos, multiplicarlos, elevarlos al cuadrado, simplificar fracciones...);

- ver la potencia de las matemáticas para modelizar y resolver problemas del mundo real. Esto lo haremos en los dos siguientes temas en los que plantearemos y resolveremos ecuaciones y sistemas de ecuaciones.

En este primer tema dedicado al Anillo de polinomios seguiremos el siguiente esquema:

1) Definición.

2) Operaciones con polinomios (suma y multiplicación).

3) Identidades notables.

4) Fracciones algebraicas (simplificación).

Y trabajaremos con el siguiente material:

Hoja de ejercicios

Ejemplo de examen I

Solución al examen I

Ejemplo de examen II

Solución al examen II

viernes, 29 de noviembre de 2024

La famosa fórmula de las ecuaciones de 2º grado

Os cuento algunas cosas que vais a ver en el futuro:


¿De dónde sale la fórmula?

Esta idea ya la dominaban los matemáticos de hace miles de años. Aquí la tenéis expresada de tres maneras: la demostración algebraica, una bonita demostración gráfica sacada de la Wikipedia y el vídeo en el que os hago los dos ejemplos de arriba sin utilizar directamente la fórmula (deduciéndola):

Demostración algebraica

Imagen original de la Wikipedia



Por cierto, aquí tenéis la fórmula de las ecuaciones de tercer grado:

miércoles, 20 de noviembre de 2024

Examen global de la 1ª evaluación

El plan es hacer antes de Navidad un examen de recuperación/mejora, que será un global añadiendo preguntas de lo que nos queda por ver del Tema 4.

Propuesta: haced el examen que no es el vuestro y lo utilizamos para resolver dudas cuando demos clase de repaso antes de la recuperación/mejora.

Examen_DEG

Examen_B


domingo, 17 de noviembre de 2024

¿Sois tontos?

De momento sólo lo estoy preguntando. Vamos a ver si me decís como en el anuncio (¡o lo contrario!):


Dos preguntas (contestad en el formulario del final):

1) Supongo que todos los sabéis: el IVA es un impuesto (un 21% para la mayoría de los productos que compramos). Por ejemplo, si algo cuesta 100 euros (sin IVA), a nosotros nos cobran 121 euros (100+21 euros de IVA). Va la pregunta: vamos al Media Markt en el día sin IVA porque queremos comprar un teléfono que el día anterior (con el 21% de IVA incluido) costaba 100 euros: ¿cuánto tenemos que pagar?

2) (Basado en hechos reales). Queremos comprar un colchón y entramos en una tienda en cuyo escaparate hemos visto el siguiente cartel:


Nos atiende un amable dependiente que nos convence para comprar un colchón que inicialmente cuesta 1000 euros, y cuando nos disponemos a pagar nos dice:

Ahora le aplicamos el descuento: un 20% y se queda en 800 euros, y ahora otro 20% de descuento (de 800, que son 160 euros, y así hacemos el 40% total) y se queda en 640 euros, ¡una ganga!

viernes, 15 de noviembre de 2024

Preparando el examen Global de la 1ª evaluación

Mi principal consejo es que repaséis los tres exámenes que hemos hecho este curso. El global contendrá ejercicios típicos de cada uno de los temas.

Os enlazo algunos exámenes antiguos (en cada uno os comento algunos ejercicios que no van a aparecer, porque o no los vamos a ver o todavía no los hemos visto):

Examen 2ASolución (pasad de 2, 3, 7)
Examen 2CSolución (pasad de 2 y 7)  
Global 1ª EV    Solución (pasad de 2, 6 y 10) 

Aquí tenéis un par más con la solución escrita (sí, sí, ya sé que os encanta verme y, sobre todo, oírme en los vídeos):

Global 1ª EVSolución (pasad de 2, 6 y 7)
Global 1ª EVSolución (pasad de 2, 5 y 7)

miércoles, 13 de noviembre de 2024

Examen del Tema 3. Potencias y raíces

No voy a subir las soluciones. Repasadlos y la semana que viene resolvemos las dudas que os queden:

Examen_EExamen_G
Examen_BExamen_D

Para los que lo habéis intentado, aquí está la solución del extra de D y G:

domingo, 10 de noviembre de 2024

Material del Tema 4. Proporcionalidad y aplicaciones

En este tema vamos a repasar una idea vista en 1º y la vamos a desarrollar un poquito más. Es MUY IMPORTANTE que os esforcéis por entender las cosas y no os centréis en usar recetas para resolver los problemas.

Seguiremos el siguiente índice:

1) Proporcionalidad simple.

2) Proporcionalidad compuesta.

3) Incrementos y disminuciones.

4) Matemática financiera.

5) Repartos.

Y nuestro objetivo es desenvolvernos con problemas como los de la siguiente:

Hoja de problemas

Soluciones

jueves, 7 de noviembre de 2024

Preparando el examen del Tema 3. Potencias y raíces

Para preparar este examen no hay que hacer 500 operaciones, hay que hacer 5 pero concentrados, entendiendo la idea que hay detrás e identificando los fallos, yendo de las más fáciles a las más complicadas. 

Os propongo el siguiente "entrenamiento":

- Que hagáis y os corrijáis el siguiente control de operaciones (pasad del ejercicio 1):

- Lo mismo con este examen, que es gemelo a los que os voy a poner:

Las dudas que queden las resolvemos la próxima semana.

lunes, 4 de noviembre de 2024

Concurso de Fotografía Matemática

La Universidad de La Rioja (concretamente el grupo de divulgación Vaya Primos) organiza un Concurso de Fotografía Matemática. Aquí tenéis el link para apuntaros:

Enlace de inscripción


Os enlazo las ganadoras en un par de concursos de los alumnos del Sagasta para que veáis ejemplos:

2020/2021

2021/2022

domingo, 27 de octubre de 2024

Material del Tema 3. Potencias y raíces

Empezaremos repasando cosas de 1º pero van a llegar novedades que, aunque son sencillas, os van a liar un poco (¡concentración!). Seguiremos este esquema:

1) Definición y propiedades de las potencias.

2) Potencias de números negativos.

3) Exponentes negativos.

4) Notación científica.

5) Raíces.

6) Operaciones combinadas.

7) Problemas.

Y usaremos el siguiente material:

Hoja de ejercicios

Ejemplo del controlillo de operaciones

Solución al controlillo de operaciones

Ejemplo de examen 

viernes, 25 de octubre de 2024

Examen del Tema 2. Números reales

Ahí los tenéis. Dedicad un rato a intentar hacer los ejercicios que no os han salido. Los dos exámenes son similares (hay preguntas repetidas): cambian un poco más los ejercicios 6, 8 y 10.

Examen_BGSolución
Examen_DESolución

sábado, 19 de octubre de 2024

Preparando el examen del Tema 2. Números reales

No siempre he dado los temas de 2º de ESO en el mismo orden y eso hace que en algunos de los exámenes que os enlazo a continuación haya ejercicios de materia que veremos próximamente. Estos tres primeros se parecen mucho a lo que tengo en la cabeza para vosotros (pasad de los ejercicios de estudio del error). Os propongo que intentéis hacer el Examen 3 que es el más reciente:

Aquí van otros que tienen la solución por escrito (pasad de los ejercicios de estudio del error y de las operaciones que tienen potencias y raíces):


¡¡Venga, que casi todo esto es repaso de 1º de ESO y me lo tenéis que hacer bien!!

viernes, 11 de octubre de 2024

Cuatro momentos de shock en la Historia de la Humanidad

Hay varios momentos en la Historia de la Humanidad en los que la ciencia ha llegado a descubrimientos que han roto las creencias tenidas hasta ese momento por inmutables. Os voy a hablar de cuatro de ellos:

1) Los números irracionales: lo hemos comentado en la anterior entrada y en clase. Los griegos del siglo V antes de Cristo pensaban que todos los números eran fracciones (que podían expresarse como "trocitos" del 1) y el descubrimiento de la irracionalidad de raíz de 2 se les hizo duro.

2) Las matemáticas no son infalibles: uno de los mejores matemáticos del siglo XX, Kurt Gödel (todo un personaje; os recomiendo que leáis su biografía en la Wikipedia) demostró que hay resultados en matemáticas que no son ni ciertos ni falsos (ojo, no estoy diciendo que no se sepa si son ciertos o falsos -de esos hay muchos-, digo que no son ni lo uno ni lo otro). Esto fue una cura de humildad para la reina de las ciencias, que siempre había "presumido" de ser un edificio de una completa lógica (y lo lógico es que algo sea cierto o falso).

3) La dilatación del tiempo: Einstein descubrió en sus dos teorías de la Relatividad que el tiempo transcurre a distinta "velocidad" para personas si estos se mueven entre sí o si están situados (o no) cerca de objetos con mucha masa. La película Interstellar juega con esa idea: un padre hace un viaje espacial en el que pasa un ratito en un planeta cercano a un agujero negro con mucha masa.

Cuando "poco tiempo después" (para él), vuelve del viaje, se produce el emotivo reencuentro:

Pero no hace falta ir a las cercanías de un agujero negro: nuestros dispositivos GPS funcionan porque tienen en cuenta este hecho cuando reciben las señales de los satélites.

GPS y Teoría de la relatividad

4) Los electrones son unos cachondos: uno de mis vídeos favoritos.

¿Qué cara se os ha quedado?

jueves, 10 de octubre de 2024

Los números irracionales (conclusión)


Vamos a viajar al siglo V a.C., a la antigua Grecia. En ella existía un grupo de matemáticos/filósofos (entonces venían a ser lo mismo) que eran conocidos como los pitagóricos (no hace falta explicar de quién eran seguidores). Su principal creencia era que todo el Universo podía ser explicado con números y que todos los números podían formarse dividiendo el 1 en "trozos'" iguales y eligiendo algunos de esos trocitos. Traducido a nuestras matemáticas actuales equivale a pensar que cualquier número se puede poner en forma de fracción. Para algunos, los exactos y periódicos, sabemos hacerlo:

A los griegos esto les parecía obvio y, a la mayoría de vosotros, también:



Pero, ¿es así para cualquier número? ¿cualquier número decimal puede ponerse en forma de fracción?

Como hemos dicho, los griegos pensaban que sí, hasta que uno de ellos, Hipaso de Metaponto, aplicó el Teorema de Pitágoras a un triángulo como el de la derecha y se preguntó, ¿cuál será la fracción que vale raíz cuadrada de 2?

Como Hipaso manejaba perfectamente el Teorema Fundamental de la Aritmética (¡sí, el de los números primos haciendo de ladrillos!), no le costó mucho deducir, para su sorpresa, que no había ninguna fracción cuyo valor fuese raíz de 2. No es difícil razonarlo aunque es abstracto y os cuesta entenderlo. Os enlazo un vídeo con la demostración y en clase veremos una versión que se entiende mejor a ver si alguno la pilláis.


Este descubrimiento provocó un verdadero sunami en la escuela pitagórica. Cuenta la leyenda que sus compañeros lo arrojaron al mar por revelar fuera de la secta esta catástrofe, aunque en realidad parece ser que lo que hicieron fue organizar un simulacro de funeral, con tumba incluida, que simbolizaba que para ellos Hipaso pasaba a estar muerto.

En la actualidad sabemos que sólo los números decimales exactos (que tienen un número finito de cifras decimales) y los números decimales periódicos (aquellos en los que hay un bloque que se repite continuamente) se pueden escribir en forma de fracción (los llamamos números racionales). Los que tienen infinitas cifras decimales sin periodo son los números irracionales (¡el nombre lo dice todo!) y raíz de 2 tiene el honor de haber sido el primero que descubrimos gracias a Hipaso, que se ganó la inmortalidad.

Vamos a responder a algunas preguntas que pueden venirnos a la cabeza:

¿Cuántas cifras decimales tiene raíz de 2? Infinitas porque es irracional. Además no hay ningún bloque que se repita periódicamente.

¿Cómo podemos conocer sus cifras decimales? En este caso sólo hay una manera, calculándolas. Es una tarea muy pesada que se hace con ordenadores. En el futuro os explicaré algunas técnicas. Aquí va un enlace a una página web en la que podéis ver el primer millón de cifras de raíz de 2 (para la calculadora: 1'414213562...)


¿Sirve para algo calcular tantas cifras decimales? Para nada. En cualquier situación real  en la que se necesite hacer cálculos con raíz de 2 (construir una casa, lanzar un satélite, fabricar un coche...), con conocer unas pocas cifras decimales sobra.

¿Por qué se calculan entonces tantas cifras decimales? Es una especie de competición "deportiva" de matemáticos e informáticos para demostrar la potencia de sus técnicas y sus superordenadores.

Vamos, que hay por ahí matemáticos perdiendo el tiempo. No del todo. Las técnicas que se desarrollan para calcular los decimales pueden tener aplicaciones prácticas en otros campos.

Una última pregunta: entonces, ¿los números irracionales son aquellos de los que no sabemos cómo van sus cifras decimales? No. Son aquellos que tienen infinitas y no hay bloques (periodos) que se repiten, pero sí que pueden seguir patrones. Por ejemplo, son números irracionales:

0'12345678910111213141516... ¿cómo sigue?

0'010010001000010000010000001... ¿cómo sigue?

Otra, otra: ¿cuántos números racionales hay? ¿e irracionales? Hay infinitos de los dos tipos... pero... y eso ya son matemáticas un poco más serias... ¡¡hay más números irracionales que racionales!!

¡La última de verdad! Y aparte de los racionales y los irracionales, ¿hay más números?

¿A que quedaría bonito como póster en vuestra habitación?

domingo, 6 de octubre de 2024

Los numeros irracionales (1ª parte)

Cuenta la leyenda que una persona murió (¿asesinada?) por estropearles a los griegos el siguiente juego. Os explico las reglas y hacemos una encuesta.

Supongamos que tenemos un palito de longitud 1 (da igual la unidad, metro si queréis). Con ese palito podemos hacer dos cosas:

1) Podemos partirlo en trozos, con la única condición de que sean todos iguales.

2) Podemos coger algunos trozos de los anteriores (cuantos queramos: ninguno, unos pocos, muchos, o todos) y volverlos a pegar.

Ahora nos preguntan si, cogiendo un palito y siguiendo esas dos reglas, podemos formar palitos que midan exactamente cualquier longitud que nos digan entre 0 y 1. Vamos a hacer algunos ejemplos:

¿Podemos formar un palito que mida 0’3? Pues sí:


¿Podemos formar un palito que mida 0’13? Sí, con una idea parecida:

Si habéis pillado la idea deberíais contestar fácilmente a las dos primeras preguntas:

Pregunta 1: ¿Podemos formar un palito que mida 0’541? (Y en realidad, cualquier longitud con tres cifras decimales).

Pregunta 2: ¿Podemos formar un palito que mida 0’7713? (Y en realidad, cualquier longitud con cuatro cifras decimales).

Pero también podemos formar longitudes con infinitas cifras decimales, por ejemplo, ¿podemos formar un palito de longitud 0'6666666666666...? Fácilmente, si recordamos que ese número escrito en forma de fracción es dos tercios (¡podéis usar la calculadora!):

Pregunta 3: ¿Podemos formar un palito que mida 0'2222222222...? (Probad a hacer divisiones con la calculadora hasta que os salga este número).

¡Nota importante! En Matemáticas contestar no es decir Sí o No, es, aparte de eso, justificar la respuesta. En los tres casos si es que sí (y ya os digo yo que es que sí), ¿cómo conseguís un palito con cada longitud que nos piden?

Aquí llega la encuesta:


Los que contestéis a las tres preguntas (en los comentarios del blog) 


y participéis en la encuesta (para identificaros os va a pedir una dirección de correo electrónico), participaréis en el sorteo de una maravillosa carpeta conmemorativa del 50 aniversario del instituto (es lo último que me queda). El plazo termina el próximo miércoles 9 de octubre.

viernes, 4 de octubre de 2024

Examen del Tema 1. Números naturales y enteros

¡¡IMPORTANTE!!

Los exámenes son, sobre todo, una herramienta de estudio: el profesor os marca en ellos lo que quiere que entendáis y sepáis hacer. Dedicarle un rato de esfuerzo individual en casa, a ser posible la misma tarde que lo habéis hecho en clase, es una de las mejores herramientas que tenéis para aprender matemáticas y os va a cundir más que muchas horas de estudio en otro momento.

Mi consejo:

- mirad la solución de vuestro examen centrándoos sobre todo en lo que no os haya salido,

- haced el otro examen, sin prisa, con calma, teniendo los apuntes a mano. Corregidlo y poneos nota. A los que lo hagáis os lo recogeré el primer día de clase de la próxima semana (lunes o martes según el grupo).

Ahí los tenéis:

Examen_BGSolución
Examen_DESolución

jueves, 3 de octubre de 2024

Seminario de Problemas en la Universidad de La Rioja

Os cuento sobre una oportunidad para aquellos a los que os gusten las matemáticas. El Departamento de Matemáticas y Computación de la Universidad de La Rioja va a organizar el Seminario de Problemas para alumnos de Secundaria y Bachillerato. Quien esté interesado que me lo diga, porque hay que inscribirse antes del 13 de octubre. 

Las sesiones comenzarán el 15 de octubre y serán (alternativamente, uno sí otro no) los martes lectivos en horario de 17:00 a 18.30, en el aula 035 del Edificio CCT (C/ Madre de Dios 53), finalizando el 17 de diciembre de 2024.

La información referente al Seminario se irá actualizando en la siguiente dirección web:

http://www.unirioja.es/talleres/creatividad_matematica/SeminarioBachillerato/seminarioproblemas.shtml.

Os enlazo una hoja con problemas como los que aprenderíais a resolver:

Hoja 0

martes, 1 de octubre de 2024

Material del Tema 2. Números reales

En este tema empezaremos repasando cosas que vimos en 1º y luego vendrán las novedades. Y reviviremos uno de los momentos más importantes de la historia de las matemáticas (¡con asesinato incluido!). 

El índice será:

1) Números racionales (fracciones).

2) Números reales.

3) Operaciones con fracciones.

4) Estudio del error.

5) Problemas con fracciones: básicos y de la "suma" y el "producto".

Utilizaremos el siguiente material:

T02_01_Hoja de ejercicios

T02_02_Soluciones problemas con fracciones

T02_03_Repaso de operaciones con fracciones

T02_04_Ejercicios de exámenes

viernes, 20 de septiembre de 2024

Solución al reto del factorial

Aquí la tenéis.

Solución

A la vuelta sortearemos la fantástica cartera entre Maider y Nazan (¡bravo por vuestro esfuerzo!).


Reto. Si habéis entendido la solución anterior no os costará mucho calcular en cuántos ceros acaba 16000!. Entre los que respondáis correctamente (contestando en los comentarios de esta entrada del blog)

CÓMO ESCRIBIR UN COMENTARIO EN EL BLOG

sortearemos una PlayStation un maravilloso bolígrafo conmemorativo de los 50 años del instituto. Tenéis de plazo hasta fin de este mes.

jueves, 19 de septiembre de 2024

Preparando el examen del Tema 1. Números enteros y divisibilidad

Quiero que hagáis, de los dos siguientes controles (son muy similares entre sí; en ambos caso, dejad el ejercicio 8):


- Grupos B y D, el control del 6 de octubre.
- Grupos E y G, el control del 5 de octubre.

Los revisaré a la vuelta.

Os enlazo algunos exámenes de otros años:


- Examen 1: ejercicios 1, 2 y 4.
- Examen 2: ejercicio 8.
- Examen 3: ejercicio 8.
- Examen 4: ejercicio 8.

martes, 10 de septiembre de 2024

Reto del factorial

La idea del bonito nombre de este blog me la dio una maravillosa exalumna, Sofía, que en su cuenta de Instagram nos cuenta sus andanzas como futura Ingeniera Aeroespacial:

Perfil de Sofía

El factorial de un número natural se escribe n! y se calcula multiplicando dicho número por todos los anteriores hasta el 1. Por ejemplo:

1! = 1

2! = 2 · 1 = 2

3! = 3 · 2 · 1 = 6

4! = 4 · 3 · 2 · 1 = 24

5! = 5 · 4 · 3 · 2 · 1 = 120

...

En 1950, Horace Uhler, que no debía de tener una vida muy apasionante, dedicó unos cuantos ratos de su tiempo libre a calcular, a mano, el factorial de 450:

450! = 450 · 449 · 448 · ... · 5 · 4 · 3 · 2 · 1

y obtuvo como resultado un enorme número con ¡mil y una cifras!, así que se puso poético y lo bautizó como el factorial de las mil y una noches (o igual es el tiempo que dedicó a hacer semejante cálculo).

Ahí va el primer reto del curso. Entre los que lo resolváis (me entregáis la solución en clase, en papel, antes del próximo viernes 20 de septiembre) sortearemos una maravillosa cartera conmemorativa del 50 aniversario de nuestro instituto:

Tenéis que deducir (es decir, razonando, no calculando) en cuántos ceros terminan los siguientes números (cada resultado es una pista para los siguientes):

  • 7!
  • 17!
  • 27!
  • 97!
  • 127!
  • 450!

¿Cuál es la idea?

lunes, 9 de septiembre de 2024

Material del Tema 1. Números enteros y divisibilidad

Este tema es al 100% un repaso de lo que vimos en 1º el pasado curso. Seguiremos el siguiente índice:

1) Introducción.

2) Operaciones.

3) Divisibilidad.

  • Definición y propiedades.
  • Números primos. Teorema Fundamental de la Aritmética (TFA).
  • Mínimo común múltiplo (MCM) y máximo común divisor (MCD).
Esencialmente utilizaremos el siguiente material:



domingo, 8 de septiembre de 2024

Exámenes de cursos anteriores

Curso 2017/2018



Curso 2021/2022

¡Bienvenidos!

Este blog será un complemento a nuestras clases y en él os colgaré material, os contaré historias, divagaré, propondré retos... ¡Es obligatorio consultarlo al menos dos veces cada día: justo al despertaros y antes de acostaros! 

Tres cosas para empezar:

1) Exámenes de otros cursos. En la primera entrada del blog hay links a exámenes de dos cursos: los más antiguos tienen solución escrita, los más recientes, en vídeo. Os iré pasando otros ejemplos según vayamos avanzando. Son para que os sirvan de referencia y los trabajéis por vuestra cuenta.

Para que sea fácil acceder a ellos, los he enlazado en la imagen de la barra de la izquierda del blog (se ve en la versión web, no en la del móvil).



2) Barra de enlaces en la barra superior del blog. Sólo se ven en la versión web, no en la del móvil.

Academia Khan: un famoso proyecto premiado con el Princesa de Asturias de Cooperación internacional. Tiene material de muchas disciplinas.

Unicoos: una academia online dirigida por David Calle.

Susi: una profe youtuber muy visitada por mis alumnos de otros años. Me hablaban de ella y yo pensaba que era una profesora particular a la que iban. 🙈

Matemáticas contra el coronavirus: una web montada con la colaboración de muchos profesores de matemáticas pensada para ayudaros a trabajar desde casa en los tiempos que nos tocó vivir hace unos años.

Matemáticas.eu: una web con material para todos los niveles.

Antonio Omatos: una web que hace las veces de libro digital para la ESO creada por Antonio Omatos, profesor del Escultor Daniel y una referencia en la formación del profesorado en España.

A un nivel más divulgativo:

Gaussianos: un gran blog. Como curiosidad, soy profesor vuestro gracias a él (¡es el culpable!) porque lo usé para preparar el tema que me salió en la oposición.

Mates Mike: un canal de YouTube con excelentes vídeos.

Derivando: el canal de YouTube de Eduardo, un gran matemático de la Universidad de La Rioja que se ha convertido -merecidamente- en una estrella mediática.

Numberphile: en inglés. Esto es ya para los que estéis pensando en ser matemáticos en el futuro (¿hay alguien ahí? 😉).


3) Siempre me gusta empezar el curso enseñándoos un vídeo de Maryam Mirzajani, la primera mujer que ganó la Medalla Fields (el "Premio Nobel" de las matemáticas). Me parece muy triste que los héroes de la sociedad en la que vivimos sean tipos "en calzoncillos" que dan patadas a un balón y demás fauna de individuos que no destacan ni por su inteligencia, ni por su creatividad, ni por su valía humana, sino más bien por la ausencia de todas ellas.

Maryam murió por culpa de un cáncer hace unos años. El siguiente vídeo es cortito. Es gracioso verla trabajar con papeles repartidos por el suelo: